Table des matières

INTRODUCTION

PREMIERE PARTIE : VERS LA FONDATION DU MUSEUM
Chapitre 1
L'ACTIVITE SCIENTIFIQUE LIEE A L'INDUSTRIE ET AU COMMERCE A NANTES, AU XVIIIème SIECLE
1) La "chimie" manufacturière à Nantes
   a) la "soude" et ses débouchés
   b) trois fabriques de soude; un seul dirigeant ?
   c) le procédé d'Athénas
   d) une concentration chimique pour la production d'une variété de produits : logique commerciale et logique chimique
   e) la révolution chimique : Lavoisier et son école
   f) la concurrence
2) Les industries textiles nantaises et les colorants
   a) les principales industries textiles locales
      - une facture originelle: le courant breton
      - l'originalité nantaise au XVIIIème siècle: les "indiennes"
      - à buts différents, styles différents : un coup d'oeil sur les techniques
   b) teintures et colorants
      - des teinturiers aux coloristes
      - de la recette légale à la chimie pure appliquée

Chapitre 2
L'ENSEIGNEMENT ET LA POPULARITE DES SCIENCES A NANTES, AU XVIIIème SIECLE
1) L'Ecole d'hydrographie et de la marine
   a) le cadre général des écoles d'hydrographie
   b) l'Ecole de Nantes
      - le conflit avec les pères de l'Oratoire
      - l'enseignement à l'Ecole d'hydrographie sous les Jésuites
      - une suite civile: la succession des Jésuites
2) Le Jardin des apothicaires et ses liens avec l'étranger
   a) du Jardin des apothicaires au Jardin royal
   b) 1726/1729 : un pouvoir ami des sciences; Gérard Mellier et Jean Frédéric Maurepas
   c) 1737/1782: le règne de Bonamy et le temps des amateurs éclairés
3) Les cabinets d'histoire naturelle et quelques collections nantaises
   a) la mode des collections au XVIIIème siècle
   b) l'organisation des cabinets d'histoire naturelle
   c) le cabinet de physique de Bouvier-Desmortiers ou la passion de l'électricité
4) Les aérostats: une industrie de progrès ?
   a) deux équipes en compétition
     - les récréations physiques des Oratoriens
     - deux essais, deux techniques
   b) la fortune au service de la science
     - le premier vol du Suffren
     - le second essai
5) Un bilan

Chapitre 3
L'IMPACT DE LA REVOLUTION SUR LES SCIENCES
1) L'esprit de conquête scientifique au profit du bonheur humain
   a) les Lumières, l'Encyclopédie et la perfectibilité de l'homme
   b) rôle de l'éducation scientifique pour le plus grand nombre
   c) la critique du système éducatif et des cursus
2) La réforme de l'Ecole d'hydrographie
3) La mobilisation des savants: le cas nantais
   a) la récolte "révolutionnaire" du salpêtre
   b) le typhus à Nantes en 1794
4) La fermeture des Sociétés, l'arrestation des savants et leur libération
   a) les événements
   b) les aventures personnelles de quelques savants
   c) les examinateurs
5) Déshérence du Jardin des apothicaires
   a) de la négligence au sursaut salutaire
   b) la concurrence pour moteur
6) L'Ecole centrale et l'enseignement scientifique
   a) l'école centrale de Nantes et le succès des sciences
   b) une éducation reflet d'un nouveau modèle culturel
   c) les cours de mathématiques
   d) le cours de physique et de chimie expérimentale
7) Le jardin botanique de l'Ecole centrale et les sciences naturelles
   a) place de l'histoire naturelle
   b) le cours d'histoire naturelle à l'Ecole centrale
8) L'Ecole de médecine
   a) 1788-1808 : vingt ans d'espoirs et de patience
   b) Inauguration de l'Ecole de médecine : les divergences en 1808

Chapitre 4
DOUZE SAVANTS A NANTES PENDANT LA REVOLUTION, L'INSTITUT DEPARTEMENTAL
1) Onze personnalités de l'Institut départemental, plus une
2) Un lien fort: diffuser une culture scientifique
3) Un réseau d'amitiés
4) Une certaine recherche: le cas de l'histoire naturelle

DEUXIEME PARTIE : LE MUSEUM AU XIXème SIECLE
Chapitre 5
LES SCIENCES OUVERTES AU PUBLIC, LA FONDATION DU MUSEUM D'HISTOIRE NATURELLE
1) Du cabinet privé à l'établissement public
   a) la faveur des circonstances -
   b) l'initiative de la préfecture: l'acquisition de la collection Buron
2) Vers l'ouverture officielle du Muséum
   a) de la préfecture à la ville: les tergiversations de la mairie Bertrand Geslin
   b) l'agencement de l'école Saint-Côme
   c) l'organisation interne et la présentation des collections

Chapitre 6
LES QUATRE CONSERVATEURS, ANIMATEURS DE LA VIE SCIENTIFIQUE
1) François-René Dubuisson (1806-1836)
   a) l'homme et ses origines
   b) Dubuisson et la fondation du Muséum
   c) Dubuisson : un conservateur minéralogiste
   d) La première commission de surveillance
2) Frédéric Cailliaud ( 1836-1869)
   a) de l'entreprise familiale à l'aventure égyptienne
   b) Cailliaud chercheur, conservateur et collectionneur
3) Edouard Dufour (1869-1882)
   a) un physicien directeur du Muséum
   b) Dufour et les sociétés scientifiques nantaises
   c) l'organisation du nouveau musée
   d) l'inauguration du nouveau musée et le congrès pour l'avancement des sciences
4) Louis Bureau (1882-1919)
   a) un médecin avec une vocation d'ornithologue
   b) l'agrandissement des collections

Chapitre 7
UN MILIEU OU UNE SIMPLE RENCONTRE DE PERSONNALITES, LA SOCIETE ACADEMIQUE
1) L'organisation interne
   a) les séances et les sections
   b) les moyens médiatiques de la société
2) De 1819 à 1848: le milieu de la Société académique
   a) un esprit communautaire
   b) l'exemple de l'instruction
3) La Société académique, une simple rencontre de personnalités

Chapitre 8
L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES AU MUSEUM
1) Dubuisson et les cours de minéralogie
   a) sa formation, ses sources
   b) son enseignement
2) 1830-1870, une volonté municipale : créer un lien entre le Muséum et les sciences
   a) 1830-1837: le Muséum et les sciences de l'industrie
   b) 1850: un essai vers le Jardin des plantes et les sciences de la vie
   c) 1860: la réunion à l'Ecole supérieure des sciences et des lettres
      - la tradition des cours publics -
      - les cours de chimie appliquée dans les années 1850
      - Bobierre : un savant nantais à l'Ecole supérieure des sciences et des lettres
      - liaison avec le Muséum
3) Un enseignement professionnel par les conservateurs du Muséum
   a) le legs Bertrand Geslin (1863)
   b) les cours de géologie de Dufour
   c) l'enseignement de Louis Bureau au Muséum

Chapitre 9
LA CARTOGRAPHIE ET LA GEOLOGIE
1) La cartographie
   a) l'époque Cassini
   b) la carte de l'Etat major
   c) autres cartes
2) Les cartes géologiques
   a) la carte géognostique de Loire-Inférieure de Dubuisson
   b) la carte géologique du département de Loire-Inférieure par Durocher
   c) la carte géologique de la Loire-Inférieure par Frédéric Cailliaud

TROISIEME PARTIE : LE MUSEUM AU XXème SIECLE
Chapitre 10
LE LEGS DU PASSE : LES COLLECTIONS
1) Evolution des collections du Muséum
   a) du cabinet de curiosités à la collection de spécialistes: l'enrichissement des collections
   b) de l'histoire naturelle aux sciences naturelles: évolution d'un concept
   c) de la conservation à la présentation : évolution temporelle d'un musée
2) Les locaux

Chapitre 11
LES CONDITIONS NOUVELLES
1) Le musée de la section coloniale : une expérience passagère
2) Le Muséum de 1900 à nos jours
   a) la période de la guerre 1914-1918
   b) depuis 1922 jusqu'à nos jours
3) Les sociétés savantes
   a) la Société des sciences naturelles de l'Ouest : sa création
   b) la section des sciences naturelles de la Société académique
   c) l'évolution de la Société des sciences naturelles de l'Ouest au XXème siècle
   d) autres sociétés
- la Société de préhistoire
- l'Union départementale des Associations de protection de la Nature, de l'environnement et du cadre de vie de Loire-Atlantique
- la Société des amis du Muséum d'histoire naturelle
4) La recherche scientifique au Muséum
   a) le laboratoire d'entomologie et de parasitologie
   b) le laboratoire du Croisic
5) Le nouvel environnement universitaire

Chapitre 12
LA PRESENTATION ACTUELLE DES COLLECTIONS DU MUSEUM
1) Marchand et la présentation des collections du Muséum
2) Les jeunes au Muséum
3) Une visite au Muséum actuel et quelques perspectives

CONCLUSION

* Qualité de l'article :
Neuf : Article neuf
Comme neuf : Parfait état.
Très bon état : Sans être comme neuf, ne comporte que des défauts minimes.
Bon état : Petits défauts sur la couverture.
Etat correct : Le livre doit avoir toutes ses pages ; la couverture peut être légèrement endommagée.